Jueves, 28 de Marzo de 2024

Adiós bachillerato, MEP aplicará ahora esta nueva prueba

Costa RicaLa Nacion, Costa Rica 12 de octubre de 2018

Los estudiantes deben estar conscientes que con la llegada de Faro desaparecerán las llamadas curvas o puntos de apoyo que da el MEP, los cuales permitieron en el pasado aumentar aumentar la promoción de manera significativa.

El nombre es el primero de una larga lista de cambios en las pruebas nacionales. El temido bachillerato que alcanzó los 30 años, pasará a llamarse Faro.

Este instrumento seguirá siendo obligatorio pero ya no exclusivo para secundaria; los escolares también se someterán a estas evaluaciones, según anunció este miércoles el Ministerio de Educación Pública (MEP).

Lo realizarán en quinto grado de la escuela y décimo del colegio. En ambos casos, las evaluaciones serán en Matemáticas, Ciencias, Español y también se contempla Estudios Sociales, aunque esta última no se aplicará en el primer año de Faro en espera de un cambio en los programas de estudio.

Para los colegiales, la prueba de Ciencias incluirá contenidos de Biología, Química y Física; no como con bachillerato que los estudiantes tenían la opción de escoger una de esas ramas.

Otra diferencia es que, Español para secundaria no se dividirá en Redacción y Ortografía.

La prueba constará de ítemes de selección única, que se llenarán en un folleto.

Los estudiantes deben estar conscientes que con la llegada de Faro desaparecerán las llamadas curvas o puntos de apoyo que da el MEP, los cuales permitieron en el pasado aumentar aumentar la promoción de manera significativa.

La Nación publicó que solo 4 de cada 10 alumnos (el 40%) pasan bachillerato sin ayuda. Sin embargo, la situación se recrudeció en 2018 por la huelga y ese porcentaje bajó a 25%.

En 2017, la promoción en bachillerato en los colegios académicos fue de 66,53%.

Pablo Mena, director de Gestión de Calidad del MEP, considera que con Faro se impulsa pasar de un modelo de medición de contenidos, a un modelo de evaluación de las habilidades que el alumno adquirió durante su aprendizaje.

Estas pruebas, además, están ligadas con los programas de estudio, que pretenden privilegiar el análisis y la comprensión.

Aparte de las cuatro pruebas Faro, para obtener el bachillerato en educación media será requisito someterse a una evaluación de dominio de un idioma, puede ser Inglés, Francés, Italiano o Mandarín. Dependerá de las lenguas que se impartan en el centro educativo y, entre esas, la que prefiera el alumno.

En esa evaluación el alumno no aprueba o reprueba, solo obtiene un indicador de su nivel, según el idioma seleccionado.

¿Cómo funcionará Faro?

El Fortalecimiento de Aprendizajes para la Renovación de Oportunidades, significado de las siglas FARO, se realizará penúltimo año de la primaria y de la secundaria, para que los alumnos tengan tiempo de superar sus debilidades. Por lo menos esa esa la idea del Ministerio.

Un aspecto fundamental de estos nuevos diagnósticos es que no tendrán una calificación mínima de aprobación, es decir, las pruebas Faro no se aprueban ni reprueban. Sin embargo, representarán el 40% de la nota final para pasar el último año de escuela o colegio.

El estudiante recibirá calificación para cada una de las cuatro materias a evaluar.

Para aprobar la primaria, por ejemplo, el alumno debe pasar todas las materias de sexto grado con una nota mínima de 65, y sacar una nota mínima, también de 60, en cada asignatura que se evaluó en Faro.

Esa nota final en cada una de las cuatro materias tomará en cuenta el resultado de Faro (40%) y el promedio de todas las asignaturas de sexto grado (60%), incluso las materias especiales como Religión o Música.

Secundaria tendrá el mismo sistema solo que la nota mínima para pasar undecimo año (o duodécimo año en colegios técnicos), y será de 70.

Si un estudiante no obtuvo un buen rendimiento en Faro en quinto grado o décimo año, si lo desea, podrá hacer nuevamente la o las pruebas con la idea de aumentar su posibilidad de éxito en la promoción final. Se consignará la calificación más alta.

Para Faro habrá dos convocatorias por año.

Si el estudiante pasó sexto grado o undécimo año pero no obtuvo la calificación mínima, por ejemplo en Faro de Matemáticas, podrá hacer la evaluación, cuantas veces sea, hasta que alcance el porcentaje requerido y apruebe la materia.

El resultado de la nota que el alumno sacó en cada una de las cuatro materias de Faro se le entregará al docente, estudiante y padre de familia al final de penúltimo año de primaria o secundaria para que todos tengan conocimiento de si el alumno alcanzó las habilidades o no y cuáles conocimientos debe ser reforzados el año siguiente.

Según Mena, a partir de los resultados, el docente deberá elaborar planes de mejora para superar las debilidades que presenta el estudiante. Ese plan debe estar listo y calendarizado al inicio del sexto grado y al comienzo del último año de secundaria.

Los padres de familia o el mismo alumno también podrán pedir al educador reforzar alguna área.

Serán los supervisores del Ministerio y la dirección regional que corresponda la que dé seguimiento a los planes de mejora.

¿Qué pasará este año?

El 2019 será un año de transición, es decir, los alumnos de undécimo y de último año de colegios técnicos sí harán bachillerato tradicional, en noviembre; será la última generación en aplicar la prueba.

La excepción será Inglés pues en vez de la prueba acostumbrada realizarán la de dominio lingüístico.

Adicionalmente, los alumnos que este año cursan décimo, harán Faro en una fecha que aún no se ha definido.

En primaria, no se hará Faro en quinto grado, pero sí, como plan piloto, en sexto grado. No obstante estos exámenes no tendrán valor en sus notas. Todavía no están claras las fechas.

A partir del 2020 se hará Faro en quinto grado pero tampoco tendrá valor en la promoción final. Será a partir de 2021 cuando los resultados se tomarán en cuenta para las notas finales.

¿Para qué sirve Faro?

Según Pablo Mena, las nuevas pruebas darán información para analizar, decidir, acompañar y mejorar.

"Son pruebas que aportan un valor para la promoción al asegurar: 1. Resultados que permiten tener un diagnóstico sin sesgo. 2. Respetabilidad y apreciación social de las pruebas. 3. Seguimiento y control del currículo. 4. La promoción se define a nivel central del MEP, para prevenir posibles inequidades en el sistema educativo" explicó el funcionario.

Estas pruebas, según el MEP, serán censales y obligatorias, además de que brindarán un informe del nivel de habilidad de cada uno los estudiantes en cada una de las asignaturas evaluadas.

Además, permitirán tener datos de cada centro educativo, región educativa y nacional y brindará al estudiantado los apoyos educativos requeridos.

El MEP, dijo Mena, espera que haya buena promoción pues no dependerá solo del resultado de una prueba, si no de los logros que el alumno alcanzó en todas las materias en el último año de primaria y secundaria.

Un estudio revelado en 2018 por la Universidad Nacional (UNA) reveló que las pruebas de bachillerato urgen de ser transformadas, por estar "descontextualizadas, no medir el conocimiento real de los estudiantes e incumplir objetivos". Además, señalaron, la promoción es deficiente y no miden la calidad de la educación".

Según los investigadores, la calidad de la formación docente es una de las primeras causas relacionadas con el bajo rendimiento en las pruebas nacionales, además de la mediación pedagógica de los profesores.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) recomendó al país en 2017 reformar el examen de bachillerato, para que este reconozca las debilidades y fortalezas de cada estudiante y, que no todos, por igual, se sometan a la misma prueba.

Andreas Schleicher, director de Educación y Habilidades de OCDE, consideró que estas evaluaciones "desestimulan a los estudiantes para completar la secundaria".

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