Autoridades de Educación se suman a trabajo en terreno en zonas más afectadas por temporales

Luego de que el Gobierno decretara emergencia preventiva para diez regiones el pasado 13 de julio, ante el pronóstico del sistema frontal, la ministra de Educación, María Paz Arzola, realizará esta jornada su primer despliegue en regiones. Según un balance de la cartera, esta semana ya se contabilizaban al menos 559 establecimientos con algún grado de afectación por las lluvias y vientos.
El Ministerio de Educación (Mineduc) informó que la secretaria de Estado "tiene planificado trasladarse a la Región de Coquimbo, donde espera visitar colegios y jardines infantiles. Mientras que el subsecretario Daniel Rodríguez tiene previsto recorrer diversos establecimientos en Atacama".
Además, aseguró que la semana pasada la ministra visitó "la localidad de Pomaire, comuna de Melipilla" y "algunos establecimientos educacionales de la Región Metropolitana".
El senador Gustavo Sanhueza (UDI), quien preside la comisión de Educación, señaló que "lo más importante es cómo se reacciona después de los efectos que tiene la naturaleza, y en ese sentido, creo que hay que esperar un poco cómo va a ser esa respuesta, si es en los tiempos adecuados, si es con la urgencia que se necesita".
El presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, planteó que hasta ahora "la ausencia de la ministra es una señal que puede entenderse como que no hubiera una prioridad en el Gobierno en cuanto a educación".
La diputada Tamara Ramírez (PDG), miembro de la comisión de Educación, dijo valorar "el despliegue de los seremis en terreno, pero estimamos que la presencia de la ministra en las regiones afectadas habría fortalecido la coordinación institucional ante la emergencia. Una situación compleja como esta requiere liderazgo participativo".
Su par Daniela Serrano (PC) manifestó que "lo importante era que atendieran la situación de emergencia y no mostraron flexibilidad. Tanto la ministra como el subsecretario de la cartera estuvieron tramitando el proyecto de ley sobre el SAE (Sistema de Admisión Escolar), habiendo tantas otras necesidades que cubrir. Me parece una desconexión, una falta de empatía con las principales necesidades que están teniendo nuestras escuelas públicas".
Balance   El Ministerio de Educación cifró en 559 los establecimientos afectados.