"Esperamos revisar en el cuarto trimestre indicaciones al proyecto que moderniza la educación TP"

Aunque en agosto y septiembre la comisión de Educación del Senado estará enfocada en tramitar el proyecto de ley que reforma el Sistema de Admisión Escolar (SAE), y en la iniciativa que propone ajustar la segunda etapa de instalación y el traspaso de los Servicios Locales de Educación (SLEP), el presidente de la instancia, Gustavo Sanhueza, ve espacio para analizar otros temas antes de que termine este año; entre ellos, la educación técnico profesional.
En marzo, la administración anterior presentó un proyecto de ley para modernizar la educación superior y fortalecer la gobernanza de los centros de formación técnica estatales. La iniciativa introduce modificaciones a la Estrategia Nacional de Formación Técnico Profesional y plantea perfeccionar la estructura de gobierno interno de los CFT del Estado, entre otros cambios. Y aunque no ha iniciado su tramitación legislativa, Sanhueza adelanta que el Gobierno está evaluando los cambios que presentará a la iniciativa.
"Espero que las observaciones que tengan desde la Subsecretaría de Educación Superior estén durante el segundo semestre", plantea, y explica que, si bien agosto y septiembre lo tienen "más o menos copado" con urgencias, "quedaría octubre y diciembre para poder avanzar en estas indicaciones que tendría que presentar el Ejecutivo para fortalecer algo que es absolutamente necesario y que nuestro país yo creo que está al debe".
Foco en el empleo
A juicio del senador, "hay que tener un diálogo más cercano, más profundo entre lo público y lo privado, de manera que este último sea más partícipe, por ejemplo, en la definición de las carreras para satisfacer las necesidades de la empleabilidad y satisfacer las necesidades que tiene ese mundo. Y ahí también estamos un poco al debe. Empezamos a repetir mucho las mismas carreras sin que el mercado haya dicho que esas son las que necesita".
Para identificarlas, Sanhueza propone poner en marcha observatorios laborales regionales público-privados. "Eso permitiría identificar y anticipar qué es lo que está requiriendo el mercado en cada región", dice. El senador señala que planteará la idea cuando el Ejecutivo presente la propuesta de cambios a la educación técnico-profesional, y así "poder trabajarlo con la rigurosidad que se requiere; para ver si lo hacemos a nivel legal o administrativo, que también sería una buena alternativa".
Educación "breve e integral"
Así como los distintos sectores productivos van cambiando, el parlamentario afirma que "tenemos que ir adaptando las características de nuestros técnicos". Y agrega que, "hoy, con los acelerados cambios que tiene el mercado y la industria, hay que pensar en una educación técnico-profesional que sea más breve, integral y según las habilidades que se requieren en el siglo XXI".
Si bien no es algo que ya se haya analizado en profundidad, el presidente de la comisión de Educación del Senado explica que "si uno considera que a nivel universitario ya se viene hablando de ver la posibilidad de acortar las carreras para darles un componente más práctico, eso obliga a que a la educación TP debería dársele una mirada más focalizada y adecuada a los tiempos".
CFT estatales
El senador valora que la institucionalidad vigente permita evaluar cómo han funcionado los CFT estatales y si han cumplido sus objetivos. "Hay que tener todos los datos sobre la mesa para que los recursos del Estado estén bien utilizados, permitan la preparación de personas para el mercado laboral, y que signifique tener un mejor retorno que si no hubieran estudiado".
En esa línea, Sanhueza defiende que se debe actualizar el Sence y contar con datos como cuánto más gana una persona capacitada por la institución. "Hay que tomar decisiones, y volvemos a los observatorios, que debieran tener este tipo de información porque te permite tomar decisiones más rápido", concluye.